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互动反馈课题阶段性汇报活动

发布时间:2019/5/30 11:43:00 访问次数:1578

互动反馈课题阶段性汇报活动
  2019年5月24日上午,互动反馈课题汇报活动在北京师范大学京师附小报告厅展开。此次活动由京师附小课题组的老师们组织,各位专家莅临指导,同时前来参与活动的还有来自课题实验校的各位老师们。
  本次汇报活动分为两个会场,主会场以语文教学课展示为主,分会场以数学教学课展示为主。
  活动伊始,主持人杨飒老师先为我们介绍了莅临指导的全国互反课题专家,他们是特级教师赵景瑞老师,西城研修学院原科研室主任、特级教师谭晓培主任以及来自西城区电教馆的耿佳老师。
  随后,由我校张子怡老师和郑冉冉老师在主会场运用互动反馈技术,以开放教学的形式,呈现了两堂生动的语文课程。
  张子怡老师执教的是一年级《棉花姑娘》一课。基于学情,张老师将按点设置在复习导入及回顾总结等环节,有针对性地检测了学生的课堂学习效果,有效的提高了学生的学习效率。同时,张老师还加入了表演环节,课堂氛围热闹,学生积极参与其中。通过表演的方式让学生走入课文情境,加深学生对课文的理解。
  郑冉冉老师执教的是五年级的《晏子使楚》一课。郑老师借助按点问题,引导学生反复挖掘课文内容,理解主人公“晏子”话语背后的内在含义。通过互动反馈技术,引导学生的思维走向,让学生抓住关键环节、关键信息,更好地去品读和理解人物形象,极大地提高了课堂的学习效率。
与此同时,在本校的分会场,两节数学展示课也在有条不紊地进行着。第一节是由马聪慧老师带来的一年级数学课《对称》,马老师通过按点问题,让学生准确理解了“对称”的概念以及如何正确判断“轴对称图形”,这一学习过程中,突破了学生学习的重难点,提升了他们的空间想象能力。
  第二节是由魏闯老师执教的六年级数学课《鸽巢原理》。魏老师入课伊始的按点设计,在激发学生学习兴趣的同时,又引发了学生对数学思维“随机性”的深入思考。而拓展练习环节中的按点问题,让学生充分感受到了鸽巢原理的应用价值。整堂课教师教学思路清晰,教学环节紧密相扣,很好地提升了学生的逻辑推理能力。
展示课结束后,互反课题组负责人殷洪洲老师对课题研究进行了阶段性汇报。殷老师先回顾了课题前期的研究工作及成果,然后汇报了现阶段的研究情况,包括课题组的近期工作情况以及各项活动评比所获奖项。最后,殷老师介绍了课题现阶段的研究成果,主要涉及两项,一项为互动反馈教学流程模式的构建,分别是授导型模式和探究型模式。授导型模式重在发挥教师的主导作用,借助按点调整教学行为,提升课堂学习实效性。探究型模式通过按点驱动学生思维,满足学生实际学习需求,提高学习效率。另一项为高效按点问题的设计策略,主要包括按点问题题干以及相应选项的有效设计。
在活动的最后,谭晓培、赵景瑞、耿佳三位专家老师进行了点评和总结。谭老师和赵老师作为学科专家对展示课进行了点评,在充分肯定的基础上提出了一些建议。两位专家提醒老师们在备课时还是要进一步钻研教材,根据学段以及单元特点,精准设置按点问题,打造高效课堂。同时,要充分利用好互动反馈的数据信息,变信息为知识,变知识为智慧,真正提升学生的学习能力。
耿佳老师作为课题专家主要从信息技术层面做了总结,她认为互动反馈技术能够迅速有效的解决学生课堂学习中出现的问题,使得学生专注思考,杜绝从众心理,真正提升了课堂学习的实效性。课题组现阶段的研究成果丰富,值得肯定。
  此次汇报活动在领导的关心、专家的指导和各位老师的积极配合下圆满完成。虽然活动的时间只有半天,但活动中总结出的经验和改进的思路值得每一位教师深深地思考。课题研究与教学都要在不断地探究中,借鉴以往的好的经验,克服出现的不足,慢慢的进步发展。互动与反馈的课题研究还在继续,我们也期待能在以后的研究中收获更好的成果!
主要撰稿人:路易
图片提供:互反课题组
调整校对:殷洪洲
宣传指导:边海霞 






 

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